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启秀中学数字化美术教学与思考

作者: 来源: 发布时间:2012年04月29日 点击数: 次
一、启秀人美育的新探索
以涉及面和用途论,美术可被称为自古以来名副其实的“通用技术”。随着电脑技术与教学的普及,两种“通用技术”将很自然地进行嫁接。启秀人在重视美育关注传统艺术教育形式的同时敏锐地开启了数字化美术教学的门户,将电脑美术教学的实践探索和思考提上日程。
新媒体新形式往往意味着边缘与综合,成功的关键就是上下一心通力合作,启秀人正是这样做的。
以学生美术社团为试点,美术课与信息技术课普及为辅助,依托电脑教学机房和多媒体教学设备,启秀人开启了未来美术学习的大门。由于是非常设课程,在学校各管理部门综合与调配下,随着艺术学科和信息学科不断加深的探讨合作,硬件的改善和体系的完善,教学经验的积累,数字化美术教学渐入佳境。
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二、启秀中学数字化美术教学的思路
从日常数码照片到好莱坞巨片,民用数字技术的狂飙向以图像处理的需求为标杆,美术的数字化或者说电脑技术与美术需求的联姻有着天然的合理性与必然性。在可预见的未来数字技术对于传统美术领域的干预和取代显而易见,数字化图形图像已无孔不入。从以人为本以生为本的角度看,普通学生将越来越多地浸淫在数码图像的世界里,而习学经年具备美术专长的学生中的绝大多数迟早将转为数码化操作。传播和普及数字化美术的工作刻不容缓。

在校方搭建的硬件和组织平台上,艺术学科和信息学科的教师们通力合作互通有无,在反复探讨评估的基础上构建了初步的教学框架。以软件使用学习为抓手,充分把握住基础性实用性,兼顾学生年龄段特点和学习空间,稳步推进原创作品的教学目的。同时在不断积累教学经验的基础上完善和充实数字化美术教学体系。

图像软件的开发和排名已基本稳定,不难从中遴选出合用的优秀产品,并为参与学习的学生们的未来成长创建足够长的时效性。

对于数位图像基础薄弱的对象将考虑从国产简易软件入手,如金山画王的前身奇奕画笔等。专业艺术及设计类图像软件基本由美国adobe公司和加拿大corel公司双分天下。经研究比对,以功能强大界面富于代表性的adobe四大金刚之一photoshop通用图像处理软件为学习入门基础,其包罗万象的图像加工功能很容易嫁接到专用软件上,在学习的后期具备不同美术专业基础的学生可通过钻研不同的工具组进阶。通用的界面和文件格式,相似的处理思路带来很好的数码图像处理规范。系出同门的另两款王牌软件,工业标准的Illustrator矢量软件和flash动画软件则被选为艺术设计和二维动画的进阶软件。Corel draw软件由于其价廉物美成功地分得设计市场的一杯羹又因其在中国市场的广大占有量我们将它作为艺术设计类的备选软件。电脑绘画专业类软件除corel painter外不作他选,当世最佳绘画软件的声誉应该不存争议。但其"Natural Media"仿天然绘画技术应该更适于有传统绘画基础的学员。同时辅以界面类似的小软件如国产奇奕画笔或是来自新西兰的Artrage。基于更为专业的摄影思维操作方式,艺术摄影类软件我们选择了实力强劲的小公司产品,分别是来自日本ichikawa市川株式会社的silkypix和丹麦phase one数码后背公司的cupture one,当今声誉鼎盛的通用raw格式专业显影软件。根据目前的教学条件和状况动画类软件学习暂定为备选方案。如等条件成熟教学方向得到细分,可以考虑以上述主流软件为龙头整合进一些辅助软件如摄影类的lightroom、photomatix、ptgui、photozoom,手绘类的TwistedBrush、photoimpact,动画3D类的swishMAX、maya等特效及高端软件的基础功能,也许让学生更好的衔接未来的相关高等教育。
在通用技术和美术课的学习中,更多的是向受众面广量大的普通学生展示数码图像技术的神奇功效和巨大潜力,而对于美术社团的特长生则要求按上述方案初步掌握专用软件使用技术,教学进度上的尺度是两年内能产生相当程度上的原创电脑美术作品。
三、启秀中学数字化美术教学的阶段性思考
启秀中学的生源素质已由众多的传统艺术作品成就和优秀毕业生所证明,启秀学子的求知欲也在阶段性教育中表露无遗,不让学生输在起跑线上是每个启秀人共同的信念。
目前的官方课程设置里,美术课还没有任何电脑美术内容,课堂教学仅限于多媒体技术展示图像。信息技术课则有篇幅有限的图像加工章节,但无论是时代共识还是从业者敏感已经催生出电脑美术教育的遍地春笋,启秀人捕捉并消化了这一信息,秉承优良办学传统,把握先机敢为人先,优化组合了有限的时间人力物力,以对学生高度负责的精神,迎击了信息时代数码浪潮中的这一波海啸。
以GUI用户图形界面为特征的通用电脑软件明显区别于传统媒介的特征之一便是具有操控功能的唯一与不可替代性,而绝大多数商业软件经过偷师升级容量功能飞速扩展,对于练习条件有限的学生而言每一款都是巨无霸,如何将其归类简化适合学生学习运用并留下进一步探索的后手是摆在每个电脑美术从教者眼前的难题,勿庸讳言也是启秀从教者有待克服的难题。
昨天的陌生今天的新奇将转化为明天的熟知与创意,由一份责任催生出的新课程正在启秀沃土上破芽而出,最不具功利性的美育与新媒体的结合是否从一个侧面昭示出启秀中学百年名校的新辉煌。
若干年后也许中国斯皮尔伯格中国卡梅隆将告诉世界:我曾是一个启秀人。
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